Tiempo de pensar

Hemos hecho una actividad con los niños en clase. Les dijimos que se tenían que ir de viaje y para ello tenían que hacer una maleta muy especial...
Podían elegir entre diversos objetos, todos ellos con una finalidad diferente para la que habitualmente están concebidos.Por ejemplo un paraguas que no solo nos protege de la lluvia, un puente para poder entender a los otros, vitaminas que son abrazos y besos, una caja de emociones, etc.

Además les dimos la opción de dibujar aquello que quisieran y que realmente fueran a necesitar...

Los resultados fueron un tanto controvertidos pues nos dimos cuenta que nuestros alumn@s llevan maletas cargadas de cosas que no quieren, las echan en su equipaje porque otros las llevan. Reconocimos su falta de criterio personal, la necesidad de  desarrollar en ellos  espíritu crítico, no dejarse llevar por lo que digan los otros... Muy actual con lo que pasa en la sociedad actual. Hago y digo lo que otros hacen y dicen para pertenecer al grupo, para no sentirme excluido, sin pensar que  es lo que verdaderamente quiero yo... Y si lo pienso, no lo digo no sea que no pueda pertenecer.
También nos percatamos que muchos de ellos  echan cosas sin saber para qué las quieren, no recuerdan la finalidad de los objetos, cuál era su utilidad... Vemos la falta de atención. La necesidad de inmediatez en sus actos, él no pensar... Muy propio de esta sociedad nuestra, donde queremos todo de manera rápida, la inmediatez es algo propio de la era en la que vivimos.

Nos preocupa esa falta de criterio. Esa NO concesión de tiempo propio para decidir que es lo que queremos y por qué. Pensamos que estamos inculcando a los niños la rapidez para que todo pase deprisa sin pensar en qué es lo que pasa. No nos paramos a mirarnos, no nos paramos a mirar a los otros, a escuchar que opinan, piensan o sienten... No nos paramos a disfrutar de lo que tenemos porque queremos más, da igual lo que sea, pero estamos en la creencia de que tener cosas es lo importante.

Intentemos cambiar ese pensamiento. El pensamiento del YA. Busquemos margen y demos un lugar a la reflexión, por pequeña que sea, de lo que hacemos. De lo que otros hacen. Escuchemos qué nos pasa y qué les pasa a los demás. Empaticemos y enseñemos a empatizar. 

SE ACABÓ EL CARNAVAL

El carnaval es una de esas fechas que los maestros tememos especialmente. Se va acercando sigilosamente hasta que ¡zas!, te atrapa y te envuelve en una maraña de estrés de la que tardas un par de semanas en recuperarte.
En mi cole el carnaval se trabaja muy intensamente..., este año ha habido entrega de premios y todo. La gala de los Juanitos se desarrolló sin incidencias destacables y todo hay que decirlo el Juanito a los más monstruosos ha sido para los chic@s de 1º.
Comenzamos trabajando los monstruos en plástica nos quedaron muy lindos y muy acordes con la realidad, sus tres pares de ojos, varias bocas, de colores, etc. Después nos llegó el turno a nosotros con nuestros trajes monstruosos, nuestros dientes movidos, algunas manchas y muchos cuernos... Para las profes sombreros que se notara que íbamos de gala. 
Después de dos semanas de ensayos la coreografía nos salió fenomenal, mucha MICROMAGIA de David Otero ondeando por el patio del cole nos hizo entrar en calor. Y para terminar un desfile que pone a prueba la capacidad del calculo mental de los maestros. Imposible saber cuántas veces un profe de infantil o 1º y 2º es capaz de contar a sus alumnos y ver si están todos en la fila o falta alguno. Esto si es subitización.

😋

"PLICKEANDO"

Nos hemos propuesto avanzar con nuestros alumn@s. Sus exigencias son tales que no les sirve el libro tradicional. No podemos seguir enseñando a niños del SXXI como nos enseñaban a nosotros. Seguimos con el libro de texto..., ese que a algunos de nosotros nos pesa como una losa y por supuesto no terminamos ningún curso..., de hecho pensamos que sería bueno que un libro nos durara dos cursos, sería una satisfacción terminarlo en alguno de nuestros años laborales. Creo que este tampoco será posible...Volviendo a lo que nos ocupa en mi centro hemos formado un grupo de trabajo, cinco compañeros locos y yo, que pensamos que a esto hay que darle una vuelta de tuerca. Investigando y explorando sobre aplicaciones hemos descubierto  "PLICKERS".
Es una app que permite al maestr@ elaborar preguntas con texto e imágenes. La app debe descargarse en un móvil o tablet y necesitamos un ordenador. 
En las clases de 1º lo hemos utilizado para ciencias y para matemáticas. En esta última área y como estamos poniendo en práctica el método ABN hemos creado baterías de preguntas en torno a ello. Tras las preguntas hay 4 opciones entre las que los alumnos tienen que elegir. Para resolver la cuestión primero lo hacen de manera manipulativa, después eligen su respuesta entre las opciones y levantan unas tarjetas personalizadas que contienen las cuatro respuestas, la válida debe quedar arriba. Con la cámara del móvil o la tablet se captan las respuestas y en la pizarra digital ven quien ha sido captado por la cámara. Una vez que todos han contestado desvelamos las respuestas.
Resultado; les fascina, les gusta, quieren hacer "plickers" de todo. 
Hemos descubierto una nueva manera de motivar a los alumnos, de dar la clase de manera diferente y de mantener su atención.
Olé estos chicos que nos exigen cada día un poquito más.
A todos los maestros les pedimos que vayan un pasito más allá, no es difícil y si lo fuera para eso elegimos este camino. La enseñanza es un reto, cuando llegas por la mañana a clase no sabes lo que va a suceder, hay 25 pequeños que te van a sorprender. Intenta sorprenderles tú un día, y te los habrás ganado para siempre.

https://www.plickers.com/

Teatro para la infancia, teatro Tyl Tyl

Hoy quiero dedicar una entrada a un lugar mágico que conocí en el año 2003. Es de esos lugares que te enamora nada más conocerlos, te engancha, te atrapa y deseas quedarte en sus brazos un poco más de los 45 minutos que  duran  sus historias.
Ese lugar mágico es el teatro Tyl Tyl, se encuentra en Navalcarnero.
Allí fui de espectadora en varias ocasiones, allí rodeada de niños y niñas, de padres y madres..., y entre todos ellos, yo, con amigas y compañeras maestras buscando "arte para la infancia".
Pasaron los años y en septiembre de 2012 volqué mi entusiasmo en mi hija mayor, Alma. Con solo 3 años decidimos su papá y yo que fuera el teatro su actividad extraescolar. Esa era nuestra propuesta. Esperaríamos su respuesta, veríamos si a ella le gustaba, y en caso de que no fuera así la sacaríamos y veríamos otra opción.
Alma era feliz en el teatro. Tanto es así que ahora más de 5 años después Alma sigue yendo contenta y motivada. Mi hija pequeña, Elsa, siguió los pasos de su hermana y ella sola decidió que después de tres años no quería seguir. Nosotros escuchamos sus explicaciones y motivos y entendimos que su etapa en el Tyl Tyl necesitaba de un intermedio que no sabemos si durará poco o mucho. Pero el vínculo no lo ha perdido porque ella decidió que se quedaba en ese lugar de arte para ir a teatro en inglés.
El Tyl Tyl es mágico por sus creadores, por la gente que le da vida. Porque tiene como padres a Daniel y Pury y con esos progenitores llenos de creatividad, arte, entrega y pasión los "hijos" tienen que salir bien sí o sí. Porque a ese escenario se suben maestros y actores como Ave. Porque continuamente buscan superarse y hacer teatro no solo para los peques, sino también para adolescentes y mayores, y si tenéis dudas preguntadle a Nerea.
Estas Navidades durante el período de vacaciones fuimos a ver la obra "La flor de la maravilla".
No tengo palabras para describir esa creación fantástica, con una puesta en escena delicada, cuidadosa, con un toque de romanticismo y un sabor a cuando éramos pequeños. Para elaborar ese escenario aparecen unos actores entregados a su público y un trabajo creativo espectacular.
Lo mejor es conocer de primera mano el proceso de creación del arte. Lo mejor es que te cuenten cómo surge la idea. Lo mejor es que te expliquen que un personaje está hecho en base a las vivencias de cuándo se era niño, y que tiene cosas de tus antepasados. Eso es lo mejor, honrar a los tuyos con tu éxito.
Pero  "La flor de la maravilla" es una de las muchas obras del Tyl Tyl, grandes éxitos como "La magia de la vida", "Pulgarcito", "Apareció"...y mi preferida..."La potínguele" hacen que las familias disfruten del teatro y compartan la emoción de vivir otros mundos y otras vidas.
Muchas gracias por estar al servicio de la infancia.

La foto está sacada de http://www.tyltyl.org/teatro/

ME HACE ILUSIÓN

Terminamos el primer trimestre con mucha ILUSIÓN y así lo hemos vuelto a comenzar. Hemos trabajado en clase aquellas cosas que nos hacen ilusión y las respuestas han sido maravillosas, aunque no sorprendentes…, porque al fin y al cabo lo que más ilusión nos hace en este mundo es estar con los nuestros, querer y sentirnos queridos, compartir momentos divertidos y evitar situaciones conflictivas...

A través del emocionario y siguiendo el blog http://www.auladeelena.com/p/proyecto-emocionario-musical.html llegó a nosotros una música maravillosa que escuchamos en silencio y nos inspiró para que dibujáramos aquello que nos sugería… nosotros no vimos la imagen que la acompañaba porque luego íbamos a comparar…

A continuación y durante varios días fuimos comentando los dibujos que habíamos hecho. Por qué dibujamos a personas, a nuestra familia, por qué unos grandes y otros pequeños, por qué nos “olvidamos” a veces de poner a algunos, por qué empleamos unos colores, por qué tachamos, por qué pintamos muchos animales… Nuestros pequeños son libros familiares llenos de información. Libros silenciosos que no hablan oralmente pero en sus gestos, sus miradas y en el caso que nos ocupa en sus dibujos descubrimos pequeños tesoros que nos ayudan a entender mejor cómo son y por qué son así.

Cuando terminaron de explicar todos los dibujos propusimos escribir en etiquetas qué nos haría ilusión y salieron cosas tan divertidas como que nos “llevaran el desayuno a la cama”, tan materialistas como que “nos compren más juguetes” y en la mayoría de los casos lo que más ilusión nos hace es “estar con la abuela”, “ver a la familia que está en otro país”, “que papá no se enfade”… A la mayoría de nuestros alumnos lo que más ilusión les hace es estar con su familia, pasear con ellos, ir a merendar, jugar, etc…, ¿no es sorprendente?