ESTE AÑO VOY A SER...

Sé que ha comenzado el año hace un mes y que es un poco tarde para los propósitos de año nuevo,  pero es que dedicamos mucho tiempo a conocer emocionalmente a nuestros alumnos y ahondar en su interior y eso requiere de momentos, que en el cole son poquitos, para compartir reflexiones personales, emociones, sentimientos y..., y palabras nuevas que no aparecen en ningún diccionario pero que son de una belleza infinita. 

No podemos elegir entre todas pero entre los deseos de nuestros alumnos está ser más "ESCUCHANTE" o "ESCUCHADORA", más OYENTE, más AMABLE, más AMOROSO, más ATENTO,... Esto es un ejemplo de lo que quieren ser este año en cuanto a "ser MÁS" Pero también tenemos alguno que quiere ser MENOS..., "menos PEGÓN", menos "ENFADICA", menos "LLORÓN", menos "EGOISTA"... 

Con todo esto queremos mostrar que los niños, si les educamos en la palabra, en hablar, en expresar sus necesidades emocionales, toman conciencia de qué es aquello que necesitan trabajar para avanzar como individuo en la sociedad. Es necesario hablar con nuestros hijos y alumnos. Permitirnos un tiempo diario para compartir con ellos lo que sentimos y lo que sienten. Ofrecer un momento de calidad en el que puedan volcar sus necesidades emocionales y enseñarles a gestionar esos sentimientos y emociones, porque son niños y tienen que aprender a ello y el mejor ejemplo son los adultos que les rodeamos, especialmente los padres, que son sus modelos ideales.

NUESTRO ORIGEN

Cada niñ@ forma parte de un sistema familiar que le dota de diferentes dones, talentos, cualidades, características, etc. La mayor parte de las ocasiones no somos conscientes de toda esa "información" que nos acompaña, no valoramos lo que tenemos e intentamos siempre destacar lo que no tenemos. Esto último es demasiado común, hablar de lo que no tengo, de lo que no soy, de lo que no me han dado... Pues, si no nos lo han dado no cuenta, no existe, no es. Hablemos de lo que nos han transmitido, de lo que somos..., hablemos de lo que CUENTA.
En la clase de 6º de primaria en la que doy CC.NN, hemos comenzado el año con una dinámica para reconocer todo aquello que generación tras generación nos ha llegado. Hemos hecho una pequeña visualización de nuestra familia paterna y materna y después hemos escrito que es aquello que nos han legado. Es una búsqueda de tomar "las raíces " y/o los "orígenes" de cada cual desde el alma, sin juicio. 
A los chavales les ha resultado muy difícil comenzar, algunos incluso han escrito muy pocas cosas. No importa, es perfecto como lo han hecho.
Hemos insistido en la necesidad de no enjuiciar, pero para ellos es difícil no dejarse llevar por las emociones y sentimientos que tienen hacia algunos de los miembros de sus familias.... Les dejamos, porque aunque sea así, es un primer paso para poder mirar aquello que algunos tienen prohibido.
Por último con todo lo que han escrito de sus familias,han hecho su escudo familiar. 
No tienen desperdicio las imágenes... Os dejamos algunos ejemplos. 
Gracias a los alumnos de 6º.

La dinámica está sacada del libro "La pedagogía sistémica: Fundamentos y prácticas" de Mercé Traveset Vilaginés