FELIZ DÍA DEL LIBRO

Celebrar el día del libro debería ser obligatorio. Un año más lo hemos hecho. No hace falta grandes despliegues, tan solo ganas de disfrutar de los cuentos, las historias, los personajes... Ganas de compartir emociones, sentimientos, ideas... Vivir la literatura desde el alma y poner el alma en las cosas que hacemos.
Este año hemos sorprendido a los niños con dos cuentos " LA VOCECITA" y "CAMUÑAS", nos encantan por lo que muestran, porque son divertidos hasta el infinito, porque no podemos parar de leerlos una y otra vez y porque si a nosotras como adultas nos enganchan... a los niños los enloquecen. Qué bonito...¡ENLOQUECER POR LOS LIBROS!
Lo que hacemos no tiene precio, es impagable ver la cara de los niños y por supuesto que no tiene precio el disfrute al que, como profes, nos entregamos.
Genial mi compañera Laura y muchas gracias a Isa, que pasaba por allí y nos hizo de reportera.

VACÍO

Os muestro el último trabajo realizado con los alumnos de 3º en la clase de valores. "VACÍO" es un cuento precioso que narra la historia de Julia, una niña que de repente y sin esperarlo su vida da un  vuelco y siente el vacío del alma. No puede llenarlo con nada, y lo intenta constantemente con caramelos, regalos, premios... Pero no hay manera. hasta que descubre que sólo puede taparlo, aunque no del todo, con las cosas que llenan el alma de las personas.



Tras contar el cuento les propuse a mis alumnos llenar el vacío de Julia con cosas que ellos sentían y de las que se sentían llenos. En ningún momento di una consigna más..., el resultado fue sorprendente. Me di cuenta de todo lo que llena a los niñ@s, y muchas de esas cosas no son lo que esperaba. No quieros decir que sean buenas y malas, no me encargo de eso, ni de hacer un juicio de ello, simplemente son sus cosas. Yo estoy enormemente agradecida de que las compartan sin miedo, sabiendo que no serán criticadas, solo tomadas por mi y los compañeros. Compartir esas emociones, sentimientos y pensamientos les hace enormemente grandes.

"Tristeza: cuando suspendo los exámenes y me encuentro mal y también cuando mi mamá se pone mala"
"Vergüenza; cuando me caigo en la calle o cuando mi mamá me regaña en la calle"

"Estoy llena de enfado: porque hay gente que no me escucha y se enfada mucho y no juego más con ella"
"Estoy llena de amor; porque mis padres me quieren y mis hermanos también."

"Yo estoy cansado porque este trimestre es muy largo"
"Yo siento envidia cuando le compran algo a mi hermano"

"Decepción: estoy así porque una amiga en la piscina me dijo que no quería mirarme mas a la cara."
"Envidia: Estoy así porque no quiero que mi madre tenga un bebé y deje de prestarme atención"

"Me llena de envidia hay gente que puede jugar con su padre y yo no porque mi padre está con muletas"
"Siento furia porque algunas veces hay gente que se ríe de mi"

VACÍO 

ANNA LLENAS

ED.; BARBARA FIORE

¿REPASAMOS?

Este año doy CC.NN a un 6º de mi colegio. Buscamos hacer trabajos cooperativos y dar los temas de manera que manejen la información desde el primer momento ellos mismos, nosotros intentamos ser meros vehículos que faciliten la elaboración de sus propios aprendizajes. La propuesta de trabajo es proporcionarles una batería de preguntas que tienen que contestar y buscar la información en casa a lo largo de tres semanas. Pedimos que se organicen ellos el tiempo y se distribuyan las tareas, de modo que llegado el día tienen que entregar el trabajo elaborado. Esa es la mitad de la nota del tema. 
Mientras tanto en clase elaboramos trabajos en equipo, a veces lap book, murales, "delantales informativos"... siempre por grupos o parejas. 
La sesión anterior al control hacemos juegos de repaso usando plickers o kahoot, y en esta última ocasión vamos a hacer una ruleta de palabras, a modo del juego televisivo "PASA PALABRA". 
Para terminar hacemos un control. No es un control de contenidos que tengan que memorizar es un control por competencias, donde prima el uso de la lógica, donde se presenta una situación real, que a todos nos podría suceder, y se hacen preguntas en torno a ella. 
Es otra manera de entender cómo dar clase y cómo hacerlo de manera que los alumnos se impliquen de principio a fin. 
Ahí van unas imágenes y un enlace.

Y de nuestros últimos trabajos en clase es este power point que han hecho nuestros chicos. ¡Enhorabuena a todos ellos!

La salud from BeatrizFuentesMoreno2

CICLO DEL AGUA

 Entendemos el aprendizaje como la vivencia de lo que hay que aprender para poder adquirir el conocimiento y tomar consciencia del mismo.  Somos conscientes que solo lo que "emociona se aprende".

En Ciencias Naturales estamos viendo el agua y el aire. Para ver el ciclo del agua hemos hecho una actividad con los niños muy fácil y que podéis repetir en casa.

Hay contenidos que en determinadas edades es complejo por su abstracción, pero si lo hacemos de manera práctica facilitamos su comprensión a los niños. Así pues hemos hecho en clase una actividad que consistía en que los niños crearan su propio ciclo del agua.

Para ello cogimos bolsas de zip de plástico y pintamos un paisaje en la bolsa con rotulador permanente. Dibujamos un mar, un sol, las nubes y la lluvia.  Después las llenamos de agua y le echamos colorante. Las pegamos en las ventanas, encima de la calefacción para que vieran como se producía la evaporación por el calor, la condensación y de nuevo "la lluvia".

Otra manera de aprender es posible.

ESTE AÑO VOY A SER...

Sé que ha comenzado el año hace un mes y que es un poco tarde para los propósitos de año nuevo,  pero es que dedicamos mucho tiempo a conocer emocionalmente a nuestros alumnos y ahondar en su interior y eso requiere de momentos, que en el cole son poquitos, para compartir reflexiones personales, emociones, sentimientos y..., y palabras nuevas que no aparecen en ningún diccionario pero que son de una belleza infinita. 

No podemos elegir entre todas pero entre los deseos de nuestros alumnos está ser más "ESCUCHANTE" o "ESCUCHADORA", más OYENTE, más AMABLE, más AMOROSO, más ATENTO,... Esto es un ejemplo de lo que quieren ser este año en cuanto a "ser MÁS" Pero también tenemos alguno que quiere ser MENOS..., "menos PEGÓN", menos "ENFADICA", menos "LLORÓN", menos "EGOISTA"... 

Con todo esto queremos mostrar que los niños, si les educamos en la palabra, en hablar, en expresar sus necesidades emocionales, toman conciencia de qué es aquello que necesitan trabajar para avanzar como individuo en la sociedad. Es necesario hablar con nuestros hijos y alumnos. Permitirnos un tiempo diario para compartir con ellos lo que sentimos y lo que sienten. Ofrecer un momento de calidad en el que puedan volcar sus necesidades emocionales y enseñarles a gestionar esos sentimientos y emociones, porque son niños y tienen que aprender a ello y el mejor ejemplo son los adultos que les rodeamos, especialmente los padres, que son sus modelos ideales.